Foi ministrado como um curso baseado em discussão usando o livro-texto, ” Weapons of Math Destruction,” escrito pela matemática e membro do Occupy Wall Street, Cathy O’Neil.
Em um memorando de agosto obtido pelo College Fix, Raynor informou aos colegas que o curso seria oferecido como uma resposta ao “racismo e preconceito a que tantos são submetidos no dia a dia, punindo corpos e mentes sem culpa própria.”
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Entrar no grupo “Como todos os sistemas arraigados, nosso departamento não é inocente do racismo”, escreveu Raynor no memorando. “Chegou a hora de nos concentrarmos na luta contra o racismo e fazer planos para criar um espaço educacional mais justo”.
Além da nova classe, Raynor observou que o departamento lançaria um sistema de relatório de preconceito em nível de departamento para ajudar a combater o racismo.
Raynor disse ao jornal escolar que ela e outros professores de matemática esperam que o curso se expanda em uma variedade de cursos semelhantes, lidando com a interseção de matemática e questões sociais, como racismo, sexismo e anti- transgenerismo.
“O que provavelmente vamos criar é um curso chamado Matemática e Sociedade … há cerca de 8 ou 10 tópicos diferentes que eu acho que seriam caminhos razoáveis”, disse ela.
Ela observou que, embora atualmente apenas oito alunos estejam matriculados na classe, ela espera que eles “recebam mais [alunos] à medida que a informação se espalhar”.
“Nós nem sabíamos que queríamos fazer isso até o final do verão. Temos 8 alunos, o que eu acho muito bom para um curso que é estranho e não ajuda você a se formar”, disse Raynor.
No entanto, mesmo aqueles que não estão matriculados na classe podem fazer parte do esforço para “descolonizar o departamento”, como diz o jornal escolar. A cada duas segundas-feiras às 16h, Raynor e outras partes interessadas se reúnem para discutir as questões.
“Você não precisa ser um estudante declarado de matemática ou um estudante de nível superior ou algo assim, você apenas precisa ter interesse em como o departamento de matemática está lidando com o racismo, o anti-racismo e outras questões de desigualdade sistêmica para aparecer, e adoraríamos ouvir os alunos de todos os níveis “, observou ela.
